作文的核心竞争力是什么？不是素材，不是名言

缺素材？

很多同学觉得写议论文，最缺的是素材，因而喜欢整理大量事例，或者买很多素材类资料。

其实，写议论文，“摆事实”只是手段，“讲道理”才是根本。

显然，举再多白天鹅的例子都不能证明“天鹅都是白的”，只要有一只黑天鹅，就能攻破这个观点。

缺名言？

也有同学觉得写议论文的关键，在于多用好词好句、名人名言，平时搜来一堆，写作码成一片，作文内容空洞，形式浮夸。

其实，议论文语言的关键在于准确恰切，《师说》全文没华丽词语，只引了一个小学生都知道的名言“三人行，必有我师”。

成语堆砌不等于论证，名言罗列不表明理性，就像声音大不代表讲理一样——事实上越不讲理时越容易放大嗓门。

缺思辨！

议论文写作的核心能力在于思辨。

所谓“思辨”，顾名思义，就是思考辨析，看似简单，实则是我们培养理性表达习惯，进而享受写作表达快乐的关键。

多思考  多质疑 多辨析

议论文写作过程，就是将内在的清晰的思维外化为恰当的表达。

这就需要我们克服惰性思维、惯性思维，不断地刻意训练，掌握科学的思维工具，培养审辨能力。

哪怕有“定论”的事情，也要多思考，多质疑，多辨析。

要知道，有一种严谨叫“看情况”，有一种真理叫“不一定”。

勤奋就是好的吗？如果在错误的路上勤奋，可能会越来越糟，此所谓“人生错了方向，停止就是进步”。

大量案件统计证明“打群架时先动手的大多都死了”其实这和“飞机弹痕”的高考作文一个道理，属于“幸存者偏差”，因为死了所以才更容易“被先动手”。

生活中大量的交流语言，细想也能发现逻辑问题。

“大家都这样做，肯定没问题”，这是诉诸大众的盲从；“不好好学习就对不起爸妈的养育之恩”，这是诉诸情感的“歪理”；“吃饭都不专心，学习怎么能学好”，这是错误类比；“吃这么多，难怪这么胖”，这是单因谬误。

哪怕是众所周知的传统名言、格言，也应考虑其适用范围。

孙绍振教授就曾指出，如“有志者事竟成”“笨鸟先飞”“知足常乐”等，从局部看，都有一定道理，也可以找出例子证明，但这些观点的片面性也是很明显的。

比如有志而事不竟者大有人在；笨鸟后飞并成功者的也不乏其人；知足者如不思进取，就不能常乐。

很多看似颠扑不破的真理，都是有语境和条件要求的。

写作中，自己的观点是不是经得起推敲，我们要换一种语境和条件再思考。比如要站在反对者角度再论证，才能严谨。

《六国论》最大的论证特点就是反复举出“利于论敌”的反例，然后再逐一批驳，使得论证很有说服力。

大家想过没有，即使“人都是要死的”这个话，也难以被证伪，只能说目前所见的人都是如此，未来未必，冠以“都”字不妥。所以陈述事实，慎下结论。让议论“有用”，而不是“装腔作势”。

我自己在一节微课中想讲“提高作文水平，不能只阅读，还要动手写”道理，就打了个比方：“看别人吃饭，自己能吃饱吗？”好像很形象，很有说服力，后来就觉得这个比方隐藏着一个思维陷阱，“看别人吃饭”和“看别人写的书或文章”毕竟不同，看别人吃饭，是吃不饱，但能学到怎样吃，用“能吃饱”来比“能写出文章”，是歪曲了本体和喻体。形象，但逻辑不清晰。

据说，达芬奇取得这么大的成就，他有一个习惯特别值得关注，那就是他问都是别人10岁之后不再问的问题。

值得我们深思。

仔细仔细 认认真真 老老实实

王力先生说：“最忌的是先有结论，然后找例证，这是很有害的。因为你是主观的，找一些为你所用的例证，不为你所用的就不要，那自然就错误了”。

这话虽是说搞研究工作，拿来说写议论文也是一语中的。

按理说，写作满足了我们表达的欲望，应该是一件快乐的事情。

为什么很多同学会把写作文看成痛苦的事情呢？

主要因为是生拉硬拽式写作，写的是“伪议论文”。先有观点（有时这个观点自己也不赞同），再“搭配”几个分论点，然后各举一些例子来“证明”，最后用上“因此”“综上所述”“可见”等词，再把观点句抄一遍，这就是很多同学写议论文惯用的“伎俩”，完全不顾及基本的逻辑，难怪自己看着都恶心。

本质上，写议论文也是在做研究。

比如面对一个“共享单车遭损坏”的作文材料，我们就要辨析思考：

材料是故事还是时事？内容是个案还是普遍现象？核心事件是什么？相关方有哪些？本质上是素质、技术、利益，还是监管问题？根本原因是文化因素、社会因素，还是历史因素？对诚信制度建设、青少年教育、公德风气营造、企业社会责任感培养有何影响？如何应对？是规范、严惩，还是“静等花开”？

选择我们最能把握的一两个角度，仔仔细细辨析，认认真真思考，老老实实写作，写自己真实的认识，论证自己理性的观点，展现自己完整的思考过程。

用做研究的态度来对待作文，用文字“干预生活”，让作文有针对性，让写出的作文，成为自己的研究成果，才能真正享受作文表达的快乐。

近几年来高考作文题，多以任务驱动形式出现，就是让我们在具体的情境中、面对明确的对象说理，通过目标达成来体现我们的理性思考。

这就需要我们养成辨析思考习惯，于无疑处生疑，于见惯处追问，严谨地论证，有逻辑地说理，提高我们的思辨能力。

这，才是议论文写作的核心竞争力。

衡水中学,五中,志臻,二中优秀在职教师团队，8年以上授课经验

助力取得优异成绩。v:xueyou169

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