走在孩子后面
遇见《走在孩子后面》,我略带欣喜,反复阅读。我喜欢蔡兴蓉笔下一个又一个清新冷静的故事,我更喜欢每一个故事带给我的思考。
蔡老师原本在体制内,教书二十年后离开,自由家教。他的笔下,每一个孩子都各具特色。让人叹服的是,蔡老师十八般武艺,什么样的孩子都能搞定。也因此,蔡老师如鱼得水。
蔡老师曾与上千个孩子促膝谈心,深入探讨生活、学习中的种种,他呼吁关注孩子自身。譬如:那个考试一失败立即飞跑回家的高中女生,原来是要用刀片自残——只有此时,她的内心才会得到一阵阵的安慰;那个家境富裕,备受关爱的白脸少年,却偏偏热衷于枪击流浪猫;那个“高三的大姑娘”情窦初开,却对男生倍感失望,因为“他们看见一只蜘蛛,跑得比我们女生还快!”……
读着这些故事,我总会陷入沉思,忍不住想起我与孩子相处的点点滴滴,同时提醒自己怎样做得更好。
《“假如我是胡媚儿”》告诉我:热爱是最好的老师。
《耳朵面前人人平等》告诉我:激发上进心能让人脱胎换骨。
《化肥教育》提醒我:教育总是两难,夹缝中求生存,如履薄冰。
《爱看书的小男孩》提醒我:语文教学需保护好孩子热爱阅读的灵性。
……
如此种种,让我在读书的过程中停下来,思考。这本书我读得很慢又很快。很慢是因为我常常停下来凝神思考,读书的进度慢。很快,是因为我舍不得放下,即使深夜也不肯睡去,两三天就能读完一遍。
读这本书,我想到了刘静瑶,想到了李思张,想到了严翊铭、张思涵等同学,作为语文老师,我该如何让他们一直保持对语文的热爱,对阅读的热爱。
读这本书,我想到了洪振鑫,想到了薛亮红,想到了陈凯琪、周博文等同学,作为老师,我该如何走进他们的内心,让他们随着我的引导,慢慢超越自我,享受到学习的快乐。
读这本书,我总在想,如何提高自己,让自己能更轻松地面对教育中的奇葩人、奇葩事。
如果遇到冷漠的孩子,我能否像蔡老师一样自称乌龟,打开他们的心门。
如果遇到不为考试而教的孩子,我能否给孩子一个完整美丽的语文世界。
课余时间,能不能培养孩子的一点兴趣爱好?
……
渊博的知识,对孩子的了解与喜欢,因材施教,有几把刷子……让蔡兴蓉的家教之路越走越宽。这时刻警醒着我:唯有不断修炼,才有柳暗花明。
本文地址:https://www.laibuxi.com/zouzaihaizihoumian.html衡水中学,五中,志臻,二中优秀在职教师团队,8年以上授课经验
为孩子提供卓越个性化辅导服务。
助力取得优异成绩。v:xueyou169
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