这个夏天，真的很有缘遇见古风

初遇古风，江南六月，梅子微黄，小巷悠长向远方。

父母与好友于夏日游杭州，携上二三稚子。晨起至河坊街，梅雨时节落雨霏霏，乃寻一处茶楼入座，细茶烹玉蕊，烟袅谈旧闻。我同数位好友嬉笑下楼而去，听了父母的千叮万嘱，执把素绢面小伞奔入雨帘。（语言古朴优美，古色古香，能够看出小作者的语言功底很强。）嬉游过几条街去，忽觉自己周身竟无熟知之人，慌乱之间避入一条小巷，闯入一片乐声里。此处游人甚少，收伞伫立檐下，静聆乐声。

不知是谁店中放的歌，少女的嗓音宛如竹叶上滴落的露水，又似是吐出了整个江风婆娑的烟雨迷离。歌词虽不难懂，听来如同一支蘸满水的毛笔轻慢地韵出一纸江水。歌行入高潮，我听得正仔细。“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（引用古诗词可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力。同时这里也能够看出小作者的语言功力十分深厚。）《竹枝词》压抑不住地惊呼脱口而出，旋即沉默。我斜倚绮窗下，粉墙黛瓦，苔色青翠如竹，悠然阖眸，浮想联翩：远处是否也有一道江水，江岸翠竹，江上扁舟，竹外少女笑盈盈，舟上少年意绵绵？直至同伴寻来，雨湿衣襟，冲淡暑气，我才恍然出了乐曲的意境。微叹，撑起手中小伞，复行入空濛烟雨中。

旅归后，发觉甚是喜爱古风歌曲。漫漫夏日长，繁重的学业过后，佐以一支轻快小调，阳光如绫罗锦缎般细致，垂眸看桌上杯中细茶或浮或沉。《苏幕遮》《采薇》《琵琶行》诗词入歌成曲，夏日更添风雅之趣。

数日后，校中将有休业式举行，班级上台表演，对于班委仍是忙得焦头烂额，舞蹈小品众说纷纭，又皆以无新意而否决。时日近，师长促，无计出。我在平日里常喜阅些古典文学书籍，年纪愈长，囊中见识也愈多。因前些日子结缘于古风灵感漫心头：“我们唱《九九八十一》吧！”众人皆侧目于我，待我加以讲解。“这首古风歌曲讲述了以孙悟空视角下的九九八十一难，融入我们熟知的情节，极具中国特色。”众人皆是称好，遂将节目定为歌舞。

表演之日，窗外日光炎炎，台下灯若流金，歌者卧于地，作孙大圣瑶池醉酒状。锣鼓铮然，起初窃如私语，后愈响愈急。（运用了比喻和对仗修辞，将灯光喻作流金，能够生动形象地写出灯光的耀眼夺目。）舞者飒然登台，衣红似火；歌者飘然起身，斗志昂扬，“上路巩州遇虎熊，五百年前一场疯，腾霄又是孙悟空。失马鹰愁涧飞白龙，沙河阻断路难通，福陵山中收天蓬。”唐僧师徒四人西天取经的模样再次浮现，一路艰难险阻，伴以琵琶声嘈嘈切切。舞者金红色的裙摆迤逦，衣袖轻扬间似有龙凤其中，眸光凌然，眉目举止间有贵妃之态，一颦一笑尽现唐朝盛世，丝竹低语使人重闻古典之音。（从这里地描写能够看出小作者对唐朝的历史非常了解，几句话就将盛唐的景象描写得十分形象。）

休业式的表演深入我心，对于古典的热爱越显浓厚。夏日长，暑难消，合上书卷，听着古风曲。听《葬花吟》，见林黛玉之凄婉；放首《蜀道难》，重燃奋斗之勇；品首《出师表》，叹诸葛亮之忠心。结缘于古风，听一首经曲，感一种独特的美。

遇见古风，夏日时光便与其相随：“我想和你相恋最凡俗人间，可我们偏偏置身于万众眉眼，喜怒哀乐都惹得别人褒贬。”这是杨玉环与李隆基的爱情；“江边渔火沉眠，水畔莲叶舒卷。念鱼儿欢畅，少郎心悠扬，素纸丹青缭乱一字未撰。”这是童年如歌般的清闲；“多少开过的花，老去在山间月下，多少鲜衣和怒马，也都陷在风霜的笔画。”（这里运用许多诗词，有利于读者在阅读中产生联想或共鸣。）这是感叹年少已老无法追回的无奈。听曲中情，看其水般流淌。

 “江南小楼嵌飞花，碧水如镜凝流霞，歌里头，她那眉眼总如花；塞外大漠镶黄沙，直烟一串兀自挂，歌里头，他仍鲜衣伴怒马。”有人言古风歌曲欲仿古人笔触，着实伪劣，不如阅读经典；他人言古风歌曲词藻堆积，毫无实义，且去听流行歌。我便言，古风歌曲让古调不再清冷难懂，让经典文学平易近人。若言流行歌为时代之速，经曲为时代之深，那古风歌曲合二为一。这个夏日，我何其幸而遇到古风，它让我在喧嚣中寻得一份古意。

它语于我，经典从未老去，它永远鲜活。（结尾与标题形成呼应，结构严谨。）

衡水中学,五中,志臻,二中优秀在职教师团队，8年以上授课经验

助力取得优异成绩。v:xueyou169

猜你喜欢