知道她要好好学习以后
记得很清楚,那个夏天,她穿着一件浅蓝色花裙。
那天风很温柔,我抬头看见了正在低头读书的她,手中的笔无意间停了下来。
我们是最好的朋友,但感情并不是太好,她对我说过,她的家中出现了变故,可能上不了高中。我安慰她,说她定能考上。她笑了笑,眼底的失落更甚了。
“距中考还有两个月的时间,同学们要加油啊!”讲台上的班主任不停地向我们讲述成功的事例,可是能入耳的少之又少。此时我看到她眼中仿佛有光,她告诉我她要好好学习了。
我开始疏远她,她发现后问我为什么这样对待她。忍住想告诉她一切的想法,我只对她说:“你可是好学生,我才不想和你一样学成书呆子。”她生气了,看得出她对我不思进取的样子的气愤,但这正好是我想要的结果。听说那一晚,她哭得很伤心。
中考前夕,同学们都在找人写同学录,唯独我没有找任何一个人,我只是害怕面对她。她来找我,我用我最好的字写下了我的名字。
中考结束了,她考上了,而我听从家人的意见去复读。
假期期间,同学们聚在一起玩了一天。到了晚上,因为我和她回家顺路,便一起走,她就告诉我她以后会干嘛干嘛……突然她提到了我,我感觉到了一种前所未有的自卑。我不敢看她。但在她的追问下终于说出了当时不理她的原因。霎时间,两人都沉默不语。
快到她家了,她揉了揉发红的眼睛,对我说:“谢谢你!”趁她还没进门的时候,我连忙喊住她:“没事的,只要你不会忘了我!”说罢,就扭头离去,因为泪水流过了脸颊。
那天晚上,整个天都是紫色的,我曾鼓起勇气叫她和我一起看。
今天晚上,天也是紫色的,我又鼓起勇气写下这一篇日记。
评语:片段小说。文章用“一篇日记”描写“我”在一个紫色的晚上的心理活动,展示了“我”知道“她”要好好学习以后“我”的行为、心理以及和“她”的断续的交流交往过程,表达了少年男女之间的一种朦胧的情感。文章采用小段落、多细节的方法,描写“知道她要好好学习以后”的记忆中的情节,本已很具体很形象,又用末尾一段让“我”出场亮相的方法,显示出当下的环境人物镜头,与记忆中的镜头叠加映衬,使形象更加鲜明,使上文的行为心里语言描写又整体成了“我”的心理描写,这种描写的双重性,也更突出了描写的生动形象的特点。
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